La cotation

La cotation...

Bien sûr que le but est de permettre aux élèves de se situer, de pouvoir confronter son impression de maîtrise de la matière avec celle d'un adulte, qui plus est l'adulte qui a essayé de lui transmettre un savoir.

Comment cette cotation doit-elle s'effectuer?

Nous avons l'habitude de partir d'un capital de points duquel nous retranchons des points pour les fautes commises. Est-ce vraiment motivant? Acceptons-nous, nous adultes raisonnables d'être jugés de la sorte? Ou attendons-nous un "feedback" tant positif que négatif?

Ma réponse est évidente. depuis cette année, je compte les points positifs. L'élève part avec des points qu'il peut gagner, pas des points qu'il peut perdre.

Pas facile de faire comprendre le concept. J'espère seulement que cela les motivera.

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